Il 35% degli studenti universitari utilizza strumenti di intelligenza artificiale per aiutarsi negli studi
La pandemia ha messo a dura prova i percorsi educativi di molti studenti, che ora dipendono da strumenti come l’intelligenza artificiale per colmare il divario.
La pandemia di COVID-19 ha avuto un impatto significativo sugli studenti, costringendoli ad adottare nuovi metodi di apprendimento a fronte di continue interruzioni. Ciò ha portato alla perdita di apprendimento dovuta alla pandemia. Per colmare le lacune, gli studenti si rivolgono a nuovi strumenti, inclusa l’intelligenza artificiale generativa.
Un sondaggio McGraw Hill condotto da Morning Consult ha intervistato 500 studenti universitari e 200 docenti universitari per conoscere le ultime tendenze dell'istruzione superiore sulle abitudini degli studenti, sulla salute mentale e altro ancora.
Lo studio ha rilevato che uno studente su cinque ha riferito di avere difficoltà a livello accademico a causa della perdita di apprendimento correlata alla pandemia, e il 34% degli insegnanti ha stimato che tutti o la maggior parte dei loro studenti hanno avuto difficoltà a causa della perdita di apprendimento.
Per facilitare i loro studi, compensare la perdita di apprendimento e colmare il divario, lo studio mostra che molti studenti si rivolgono a strumenti online e ai social media.
"Nonostante le numerose sfide che studenti ed educatori devono affrontare, comprese le interruzioni dell'apprendimento legate al COVID e la crescente crisi di salute mentale nei campus universitari, le tecnologie di apprendimento che stiamo costruendo oggi possono aiutare a supportare gli studenti nei loro percorsi unici verso il successo in futuro", ha affermato Simon Allen, amministratore delegato di McGraw Hill.
Quattro studenti su cinque hanno riferito di aver utilizzato i social media o ChatGPT per studiare e trovare contenuti relativi alle loro lezioni.
Nello specifico, il 35% degli studenti ha riferito di aver utilizzato ChatGPT o altri chatbot basati sull’intelligenza artificiale nell’ultimo anno per aiutarsi con i compiti.
Nonostante i rischi derivanti dall’utilizzo dell’IA generativa, come imbrogli, disinformazione e accuratezza, la sensazione generale nei confronti dell’IA rimane positiva.
La maggior parte degli studenti (62%) e degli insegnanti (58%) concordano sul fatto che, a lungo termine, l’intelligenza artificiale migliorerà il modo in cui gli studenti apprendono, più di quanto l’intelligenza artificiale avrà conseguenze negative.
Inoltre, gli strumenti di intelligenza artificiale che utilizzano contenuti sviluppati e controllati da fonti accademiche affidabili renderebbero sia gli studenti (39%) che gli insegnanti (46%) più sicuri e a proprio agio nell’utilizzare tali strumenti.